免费观看欧美成人h,国内精品视频在线观看,久久99精品这里精品3,国产女主播在线播放

當前位置: 首頁 > 綜合新聞 > 正文
2024/08/31

燕山大學獲批河北省大學生職業(yè)咨詢特色工作室

招生就業(yè)處 魏冬明 陳樹冬

【新聞中心訊】近日,河北省教育廳公布了2024年河北省大學生職業(yè)咨詢特色工作室遴選結果,經(jīng)過學校申報、省教育廳組織專家評審和實地考察遴選等環(huán)節(jié),燕山大學“翔燕”職業(yè)生涯咨詢工作室獲評2024年河北省大學生職業(yè)咨詢特色工作室。本年度,全省共有5所高校的特色工作室入選。

結果通知及名單

河北省教育廳專家組來我校實地考察

河北省教育廳專家組考察燕山大學“翔燕”職業(yè)生涯咨詢工作室

教育、引導和幫助大學生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀,是做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的基礎工程。為系統(tǒng)深入做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導,燕山大學在全省高校較早成立職業(yè)指導教研室,專門負責全校學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作。學校著力保障職業(yè)咨詢場所,創(chuàng)建就業(yè)指導品牌活動,加強師資隊伍培訓,豐富職業(yè)咨詢形式,不斷提升就業(yè)咨詢指導水平,積極引導畢業(yè)生投身國家重點工程、重點項目、重點地區(qū)和重點領域建功立業(yè),就業(yè)育人工作成效顯著。“翔燕”職業(yè)生涯咨詢工作室隸屬于招生就業(yè)處職業(yè)指導教研室,并建有11個學院咨詢工作站,現(xiàn)有咨詢師102人,校內87人,校外15人。咨詢室秉持“助力學生翱翔”的工作理念,依托就業(yè)咨詢平臺和大學生全路徑發(fā)展深度優(yōu)化系統(tǒng),吸納專業(yè)教師力量,校院兩級聯(lián)動,線上線下結合,開展個體化、精準化、專業(yè)化的生涯輔導和就業(yè)指導,一體推進就業(yè)指導、就業(yè)服務和就業(yè)市場全覆蓋、精準化、融合發(fā)展,為畢業(yè)生順利就業(yè)筑牢基礎、鋪平道路。近年來,咨詢室共提供各類咨詢6000余人次,滿意度達95%以上。學校先后獲批教育部就業(yè)特色教材項目等省部級就業(yè)科研項目5項、就業(yè)育人項目60余項,編著國家級就業(yè)規(guī)劃教材2部,榮獲河北省就業(yè)工作典型示范高校等榮譽2次,榮獲河北省就業(yè)指導名師金課1門,2022級法學專業(yè)本科生祖健亮榮獲首屆全國職業(yè)規(guī)劃大賽金獎,劉宇涵等9名畢業(yè)生榮獲教育部“大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)年度新聞人物”等省部級就業(yè)典型榮譽獎勵,招生就業(yè)處魏冬明等4名教師榮獲河北省高校就業(yè)指導服務專家榮譽稱號,藝術與設計學院馮丹紅等3名教師榮獲河北省職業(yè)指導課程教學大賽獎勵,畢業(yè)生就業(yè)觀念持續(xù)改進、就業(yè)結構持續(xù)優(yōu)化、就業(yè)質量持續(xù)提升。

組織開展大學生職業(yè)咨詢特色工作室遴選,是河北省教育廳著眼于進一步健全完善高校職業(yè)生涯發(fā)展教育與就業(yè)指導工作體系,提升職業(yè)咨詢輔導服務質量,加快推動職業(yè)生涯教育工作專業(yè)化、專家化、個性化進程的重點舉措,旨在建設一批具有特色和影響力的大學生職業(yè)咨詢特色工作室,充分發(fā)揮示范引領作用,推動全省高校加強條件保障和師資隊伍建設,為大學生提供專業(yè)化、個性化、高質量的職業(yè)指導咨詢服務活動。今年4月申報工作啟動以來,燕山大學高度重視,認真組織撰寫申報材料,精心凝練特色亮點,總結今后建設方向,咨詢室整體建設和特色做法得到專家組的高度評價。

此次“翔燕”職業(yè)生涯咨詢工作室成功獲批省級特色咨詢室,既是對學校近年來職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導工作成效的肯定,也是對學校做好今后畢業(yè)生就業(yè)工作新的鼓舞和期待。燕山大學將以此為契機,持續(xù)加強“翔燕”職業(yè)生涯咨詢工作室建設,積極探索全程化、校本化工作體系建設,著力加強咨詢指導和服務工作的制度化和規(guī)范化建設,做好大學生咨詢指導工作的持續(xù)跟蹤和反饋改進,打造精品服務項目,促進生涯咨詢服務和生涯教育指導更加精準化和專業(yè)化,更好滿足不同學歷層次大學生職業(yè)發(fā)展的實際需求,在促進學校畢業(yè)生高質量充分就業(yè)中展現(xiàn)新作為、作出新貢獻。河北省教育廳也將通過網(wǎng)站或公眾號等形式進行專區(qū)展示,推廣優(yōu)秀職業(yè)咨詢特色工作室建設成果,示范引領全省高校不斷提升就業(yè)指導職業(yè)化、專業(yè)化、專家化水平。(編輯 高慧淵)