教育部部長(cháng)陳寶生表示，要進(jìn)一步發(fā)揮高校資源多元化的優(yōu)勢，找準貧困縣需求與高校優(yōu)勢的結合點(diǎn)，在教育扶貧、產(chǎn)業(yè)扶貧、咨政扶貧、醫療衛生扶貧等方面探索扶貧開(kāi)發(fā)多樣化路子。

陳寶生是28日在昆明召開(kāi)的2017年教育部直屬高校直屬單位扶貧工作推進(jìn)會(huì )上作上述表示的。

據了解，為落實(shí)中央扶貧工作會(huì )議精神，教育部確定了云南滇西邊境山區為聯(lián)系對象，目前，教育部已組建了五支滇西扶貧隊伍，動(dòng)員部署了44所直屬高校承擔國家定點(diǎn)扶貧任務(wù)、22所高校承擔滇西專(zhuān)項扶貧任務(wù)。組織了10個(gè)職教集團與滇西10州市開(kāi)展戰略合作，對口幫扶滇西職業(yè)院校。并分四批共派出220名掛職干部，投身滇西脫貧攻堅第一線(xiàn)。還組織了社會(huì )力量面向滇西捐資捐物，開(kāi)展系列扶貧工作。

陳寶生說(shuō)，結合定點(diǎn)扶貧縣的實(shí)際情況，各高校從自身特點(diǎn)出發(fā)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，探索出了多樣化的幫扶路子，有的高校著(zhù)眼于教育扶貧，通過(guò)師資培訓、高校招生、人才培養、人力資源保障，竭力隔斷貧困代際傳遞；有的高校著(zhù)眼于咨政扶貧，通過(guò)提供決策咨詢(xún)、政策建議、規劃編制等貧困地區的稀缺資源，提升地方科學(xué)發(fā)展的能力；有的高校著(zhù)眼于產(chǎn)業(yè)扶貧，通過(guò)把當地資源與高校科技成果結合，幫助貧困地區培育產(chǎn)業(yè)，連接市場(chǎng)；有的高校著(zhù)眼于醫療衛生扶貧，組織教育系統醫療資源，通過(guò)巡回醫療、遠程醫療、對口幫扶，提高貧困地區公共衛生服務(wù)水平。通過(guò)幫扶貧困地區提升人力資源開(kāi)發(fā)水平、助推貧困地區產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級、支持貧困地區社會(huì )事業(yè)發(fā)展等，讓小到一戶(hù)人家的脫貧，大到一個(gè)縣、一個(gè)州的發(fā)展都從中受益。

陳寶生表示，各相關(guān)直屬高校要把定點(diǎn)扶貧擺在更加重要的位置，著(zhù)眼于補短板，加強與地方的對接，加深對市情縣情民情的了解，科學(xué)制定定點(diǎn)扶貧方案，實(shí)施精準扶貧，找準貧困縣需求與學(xué)校優(yōu)勢的結合點(diǎn)。

（信息來(lái)源：新華社 作者：侯文坤）